Træ

Undervisningen foregår i skolens træværksted, som er indrettet med individuelle arbejdsstationer, drejebænke og overfladebehandlingsområder. Desuden er der indrettet

procesudsugning. Værkstedsundervisningen foregår i hold på maksimum otte elever. Eleverne arbejder med individuelle undervisningsforløb og projekter.

Det er målet for træ-værkstedet, at:

• eleverne får større kendskab til træs muligheder, egenskaber og prisniveau
• eleverne oplever glæden ved at arbejde, kontrollere og formgive
• eleverne oplever glæden ved at skabe et produkt alene eller sammen med andre
• eleverne får kendskab til almindeligt håndværktøj – dets brug og vedligeholdelse
• eleverne bliver i stand til at lave en arbejdsskitse og benytte denne
• eleverne bliver i stand til at tilrettelægge et kortere arbejdsforløb således, at de senere selv kan arbejde med det i deres fritid
• eleverne får kendskab til faremomenter i forbindelse med brug af forskellige værktøjer samt overfladebehandlinger
• den enkelte elev arbejder med sammenhængen mellem arbejdsindsats og produktkvalitet. Udholdenhed og håndværksmæssig indstilling, kontra dårligt arbejde/sjusk og ligegyldighed

Eleverne skal mærke stolthed

Den praktiske undervisning tager udgangspunkt i selvformulerede eller lærerstillede opgaver, i egne skitser, tegninger eller billeder, alt efter den enkelte elevs ønsker, lyst og kunnen. Det valgte design/produkt gennemgås af lærer og elev, hvor der udarbejdes en arbejdsplan med skitser og mål, og herefter snakkes metoder og teknikker igennem.

Følgende teknikker vil kunne indgå i undervisningen:

• tegning og skitsefremstilling
• opmåling: brug af lineal, vinkel, passer m.m.
• savning: langs, tværs, stik, dekupør
• samlingsformer: søm, lim, skruer, fælning, dyvling
• overfladebehandling: pudsning, dekoration, olie, lak
• værktøjslære og vedligeholdelse

Der arbejdes rigtigt meget med valg af design og fordybelse i eget produkt og at gøre sig umage med sit arbejde. Eleven kommer til at opleve stolthed over sin arbejdsindsats og det design/produkt, arbejdet resulterer i. Det er centralt i arbejdet på værkstedet, at den enkelte elev lærer at stole på sig selv og lærer at anvende den læring, han/hun har tilegnet sig gennem undervisningen.